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Nuestros programas:

En cada curso trabajamos los contenidos escolares y, al mismo tiempo, las técnicas de estudio, la comprensión lectora y la expresión escrita. Potenciamos los hábitos, la organización y el esfuerzo, ajustando el enfoque a cada etapa educativa.

Un programa para cada etapa educativa

Cada alumno es diferente: nuestro método se basa en la personalización. Adaptamos tanto los contenidos como el tipo de intervención en función de las necesidades y la exigencia de la escuela. Trabajamos siempre en grupos muy reducidos de 3-4 alumnos, porque la dinámica entre iguales es la herramienta principal para incidir en los aspectos actitudinales que marcan el rendimiento académico: hábitos de estudio, organización y capacidad de esfuerzo.

Refuerzo y seguimiento escolar

Primaria: las edades óptimas para la creación de hábitos

A partir de los cursos medios de primaria, cuando las habilidades iniciales de lectoescritura ya están consolidadas, empieza la diferenciación entre los alumnos. En esta etapa, el trabajo de base y la prevención resultan clave para el futuro académico.

La importancia… es la tercera viñeta:

  • Las competencias básicas: comprensión lectora, expresión escrita, razonamiento matemático…
  • La motivación para perseguir la mejora y la superación.
  • La importancia de tener un hábito de estudio sólido..

1.º ciclo de ESO: construir una base sólida

La entrada en la ESO implica nuevos retos académicos y personales. Asegurar una buena base en los primeros cursos garantiza unos buenos resultados futuros. Pero esta base no se refiere solamente a los contenidos, sino sobre todo a aprender a afrontar cada materia de manera diferenciada y a entender mejor el propio proceso de aprendizaje. 

Nos centramos en: 

  • Estrategias para afrontar cada asignatura.
  • Seguimiento, planificación de los exámenes y pautas para superarlos.
  • Gestión óptima de los materiales de estudio:apuntes, herramientas digitales…
  • Desarrollo de una actitud positiva hacia el trabajo y el aprendizaje.
  • Fomento de laautonomía y la capacidad de esfuerzo. .

 

Trabajamos todas las materias y complementamos la labor de la escuela con materiales propios adaptados a cada alumno.

3.º - 4.º de ESO: el giro decisivo

A partir de 3.º de ESO se produce un giro en la mayoría de las escuelas: aumenta la exigencia y aparecen los problemas académicos no resueltos, que se suman a los cambios personales de la adolescencia. Si no se asienta una buena base en estos dos cursos, después cuesta más remontar la situación.

Trabajamos todas las asignaturas de letras y las matemáticas,que son la base de las enseñanzas superiores, y establecemos pautas para otras asignaturas que se necesiten. 

Al mismo tiempo, incidimos en:  

  • Consolidación de un autoconcepto académico exigente.
  • La resolución de carencias acumuladas en cuanto a hábitos.
  • La importancia de sistematizar rutinas académicas eficientes basadas en las propias fortalezas. 
  • Trabajo específico del espíritu crítico y la capacidad de argumentación. 

 

Durante nuestras sesiones anticipamos lo que se encontrarán en Bachillerato para prepararlos mental y académicamente para la siguiente etapa.

1.º de Bachillerato: rápida adaptación a una nueva realidad más exigente

El Bachillerato supone un aumento importante del nivel y del volumen de trabajo. Una buena adaptación desde el principio es esencial.

El eje central de este curso gira en torno a:

 

  • Trabajo de todas las asignaturas de letras: Catalán, Castellano, Latín, Filosofía, Historia, Geografía y Arte.
  • Laautoconsciència del procés d’aprenentatge. 
  • autoconciencia del proceso de aprendizaje. que permita gestionar tanto el curso como el resto de los ámbitos que preocupan al adolescente.

 

Técnicas de redacción adaptadas a cada materia y tipo de examen.

2.º de Bachillerato: el curso más breve con la Selectividad en el horizonte

2.º de Bachillerato es el curso más duro, no solo por la dificultad de algunos contenidos o porque sea mucho más corto, sino también por la presión que supone obtener la nota deseada y saber que se debe cursar la Selectividad. 

Trabajamos las asignaturas de letras y ofrecemos:

  • Orientación académica sobre carreras e itinerarios.
  • Estrategias i organización del tiempo de estudio.
  • Amplio conocimiento sobre la Selectividad y sus cambios.
  • Clases adaptadas a las diferencias entre escuelas.
  • Acompañamiento para disminuir la angustia de la presión académica.. 
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